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    学校结对名师组团送教 门头沟打出教育均衡发展组合拳
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-03-19 13:36  ‖  查看次  ‖  
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      3月8日,由中学地理特级教师李春旺、小学数学特级教师刘文波、中学生物特级教师刘玮等15名门头沟区特级教师和优秀骨干教师组成的“名师团”来到位于门头沟深山区的斋堂中学,开始了名师送教之旅。中国教育在线了解到,本学期开始,这些名师将根据山区学校的需求制定送教计划,通过同课异构、听评课、教学研修、师徒结对等,发挥自身专业优势,促进山区学校学科教师的专业发展。

      “这次启动的“名师送教”活动中的首批15位名师涵盖了中小幼各个学段和主要学科,名师每学期将到山区学校送教6-8次。”门头沟区教委主任陈江锋介绍说,“名师送教”活动是门头沟教委促进教育均衡发展的措施之一。近年来,门头沟通过落实乡村教师支持计划、通过手拉手学校捆绑发展带动山区教师提升业务水平、不断丰富“共享教师”内涵,优化配置校际间师资等措施打出促进教育均衡发展组合拳,让山区教师留得住、用得上、有发展,为提高山区学校办学水平和教学质量奠定了坚实基础。

      来自送教团队门头沟区大峪第一小学的刘文波老师表示,名师送教活动是非常不错的。这样做不仅可以帮助年轻的老师快速成长,以此带动他们得到更好的发展,同时也在一定程度上是将更为优质的教育资源进行了辐射,让更多的孩子受益。同时,刘文波也对青年教师提出了自己的建议。在她看来,研读课标掌握教材所覆盖的知识只是基础,还要对课标、教材背后包含的学生应该掌握的能力、能力之间如何衔接以及学生的心理特点都要进行很好地把握,只有这样才能将学生带入到课堂之中,让其对课堂感兴趣,将知识进行很好地转化。

      斋堂中心小学陈美德老师也表示,名师送教活动让自己对已有的教学方法进行了审视,让自己明白只是立足课本,研读课标是不够的,还应该学会了解学生的心理,掌握他们的年龄特点,通过有趣的例题将学生带进课堂更带入课堂,只有这样才能让他们掌握知识。

      另据了解,门头沟区已经建立了18对手拉手学校,以城乡学校发展共同体,采用共同教研、互派师资、课程共享、学生交流等方式,强化优质校辐射带动作用,提升薄弱校的师资水平。此外,区教委还积极推进实施“银龄计划”,聘任优秀退休教师和特级教师到学校任教,解决因为放开二孩政策、生病、培训等原因造成的人员临时短缺问题。



                  
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